Wir gehen Eulen sammeln!
- Deutschland in der globalen Entwicklung, wie lässt sich dies schülernah darstellen? Der erlebbare Nahraum (Lernraum) im Vergleich zur virtuellen Welt.
- Klimawandel und falsch verstandener Fortschritt in den Industrienationen betreffend Energieeinsatz und Ressourcenverbrauch, wie lässt sich dies ins Schülerbewusstsein bringen?
- Die Bildungsstandars zur Globalen Entwicklung schülergerecht operationalisieren.
Zu
1.: Informationen sammeln:
Die
Kompetenzbereiche: Wahrnehmen und Erkennen
Die
Aufgaben:
- Internet-Ressourcen
zum Thema "EineWelt" sammeln
- Ländernamen und
Länderressourcen erkunden
- Essens- und Lebensgewohnheiten in
den Ländern erkunden und beschreiben
Zu
2.:
Informationen bearbeiten:
Die Kompetenzbereiche: Bewerten, Einordnen, Interpretieren
Die Aufgaben:
- Bebilderte
Textseiten zu ausgewählten Ländern gestalten
- Das
Klima über Fotos und Satellitenbilder erkunden
- Klimadiagramme
erklären und auswerten
- Ein Glossar zum Thema "Globalisierung"
erstellen
Zu
3.:
Wissen vertiefen:
Die
Kompetenzbereiche: Kommunizieren, Evaluieren, Abgleichen, Neuformulieren
Die
Aufgaben:
- Was ist andernorts bei
Klima&Wetter anders als bei uns?
- Was ist in den Lebensgewohnheiten
andernorts anders als bei uns?
- Satellitenbilder
sind keine Fotos, aus Messwerten Bilder erzeugen
- Welche
Satellitenbilder eignen sich für welchen Zweck?
- Vitalität
von Vegetation messen, darstellen und interpretieren (NDVI)
-
Länder-Ressourcen klassifizieren
- Aktuelle Berichte zum Welthandelsgeschehen zusammenfassen
-
Kulturerdteile und Weltwirtschaft, wie gehört dies zusammen?
-
Die Probleme der Regenwald-Gebiete darstellen
Zu
4.:
Problemlösung vorbereiten:
Die
Kompetenzbereiche: Imagination, Modellbildung, Ideenfindung, Konzeptentwicklung,
Strategieentwicklung
Die
Aufgaben:
- Wie lässt sich eine Klimazone
in Bildern darstellen?
- Stelle die tropische
Zirkulation über ITC oder NDVI dar!
- Erschließe
mit Google-Maps (bzw. Google-Earth) die Hurrican- und Tornado-Gebiete
in Amerika!
- Erkläre über Satellitenbilder
die Wirkung von Meeresströmungen auf die Kontinente!
Zu
5.:
Problemlösungen verwirklichen:
Die
Kompetenzbereiche: Komplexe Aufgaben lösen, Strategien überprüfen
Die
Aufgaben:
- Wir gestalten unser Online-Informationsbörse
"Worldwatch".
- Wir gestalten unsere Wiki-Seite zum
Thema "globale Benachteiligungen".
